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【我认识那根木头】【燕子衔春来】【歙县·徽州古城】:六月散文与小说

(2020-06-22 09:27:19)

 

我认识那根木头   刘亮程

也是沉闷的一声,在几年后一个阴雨绵绵的夜里,惊动了村子。

土地被同一件东西又震动了一次。

紧接着,细密的雨声中传来一个女人尖厉的哭喊。快,醒醒,出事了。是母亲的声音。她在喊父亲。父亲嗯了一声,哭喊声又一次传进屋子。

这个夜里我母亲没有睡着,她十二岁的儿子也没有睡着,在这张大土炕上我已清醒地躺过了好多个寂寞长夜。

父亲穿好衣服出去了。我听见他关门的声音,脚在雨地里啪嗒啪嗒踩过窗根的声音。

狗出来叫了两声,又钻回窝里了。

我悄悄爬起来,套上衣服,黑摸着下了炕,找到鞋穿上。

你不好好睡觉干啥去?母亲说话了。

我没吭声,轻轻拉开门,侧身出去。

快回来。母亲压低嗓门的叫喊声传到耳朵里时,我已经走到门外窗户边。

雨越下越大,路上黑黑的,父亲已经走得不见。我正犹豫着去还是不去,又一声尖叫喊破夜空。救人啦。我像被喊叫声拉扯了一把,一头钻进雨中猛跑起来。

人们把雨忘记了。雨啥时候停了都没觉着。地上满是泥水,乱糟糟的。

黑夜像水一样一层一层渗到了土地里,村子渐渐浮现出来,先是房子、树,接着是人。天亮了。睁大眼朝周围看,这才看清刚才从倒塌的房子里挖出来的一家人,全光光地站在泥水地里。刚刚过去的一阵慌忙让人把啥都忘了。

我跑来时这里像有很多人,雨哗哗地往下泻,啥也看不清。只听见一个女人不住地哭叫,全埋在里面了。”“全埋在里面了。感觉有许多人围着倒塌的房子,乱哄哄的。

你们都傻站着干啥,赶快挖呀。这是另一个女人的喊声。人们像突然酲过来,一齐拥向倒塌的房子。啥也看不见,用手摸着扒拉,摸到啥搬啥,土块、椽子、土块。

我弓着腰挤在他们中间,用手在一堆东西上摸,摸到一个椽头,拉了几下,没拉动。又往上摸。檩子,檩子。我喊了两声,好多人拥过来。

天亮后人们才看清,房子倒了三堵墙,前后墙和一个边墙。那根歪扭的榆木檩子救了一家人的命。也是那根歪檩条压塌了房子,它太粗太重了。幸亏塌落下来时,一家三日正好睡在檩子的弯弓处,女人先被惊醒,她身子小,扒开土块,从一个椽缝里钻了出来。

我认识那根檩子,是河湾里长的那棵歪榆树。要离开时我悄悄对父亲说。

再别胡说,父亲压低嗓子呵斥我,皮都剥光了,你咋能认出就是那棵树。

剥再光我都能认出来。就是那棵榆树。不信抬到河湾里对对茬子,树根还在呢。

再胡说我扇你。父亲一把抓住我,一脚水一脚泥地回来了。

五年前一个刮风的夜晚,我听见一件东西碰响大地,声音沉闷而有力,我的心猛地一震。外面狗没叫,也没人惊醒。想出去看看,又有点怕。

躺到半夜时就觉得要出事情。怎么也睡不着。那时风刚刚吹起来,很虚弱,听到风翻过西边沙梁的喘息,像一个软腿人面对长路。当它终于穿过沙梁下的苞米地走进村子,微弱得推不动草屑树叶。后面更强劲的风已在远处形成,能听见天边云翻身的声音,草木朝这边弯腰点头的声音,尘土走向天空的声音。过了一阵,那场大风到达村子。它呼啸着漫卷过西边那片无边大地,我能清晰地感觉到它经过的荒野、山岭、沙漠和大小村落的形状。

我在黄沙梁见过两种风,一种从地上往天上刮。风在地上成了形,借着地力朝上飞升,先蹿上房顶,再一纵到了树梢。那时树会不住地摇动,想把风摇下来。如果天空有鸟群,风会踩着鸟翅迅速上升。然后风爬上最低的云,可以看到云块倾斜,然后跌跌撞撞,不一会工夫,整个天空的云都动起来。

风上升时带着地上的许多东西,草屑、叶子、纸、布片、头发、尘土……风每次把它们带到半天空,悬浮一阵又落下来。不知是风不要它们了还是它们觉得再往上走不踏实。反正,最后它们全落回大地。风空空上行,最高的天空里没有黄沙梁的一粒土一片叶子。

另一种风从高空往下掼。我们都不熟悉这种风。一开始天上乱云翻滚,听到云碰撞云的声音,噼噼啪啪,像屋顶断塌。地上安安静静的。人往屋里收东西,地里的人扛起农具往回走。云在我们村子上头闹事情。有时候云闹腾一阵散了。有时云会越压越低,突然落下一场风,那时可以听见地腾的一声,好像天扇了地一巴掌。人变得急匆匆,关窗户,关门。往回赶的人,全侧着身,每人肩上像扛着很粗的一股子风,摇摇晃晃走不稳。

那声沉闷巨响是地传过来的。它在空气中的声响被风刮跑,没有传进村子。

那时大风正吹刮我们家院门。哐当、哐当的几声之后,听见顶门木棍倒地的声音、脸盆摔下锅台的声音、棚顶干草被撕走的声音……我又一次感觉到这个院子要飞升。同时感到地下也在刮风,更黑、更猛,朝着相反的方向。

第二天早晨,听人说河湾那棵大榆树被人偷砍了。我爬上房顶,看见空荡荡的河湾,再没有一裸树。  

 (有删改)

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.文章运用了语言、动作、细节等描写,善用短句,语言朴实、生动,内容安排上也有多处呼应。

B.文章从听到沉闷的一声开始,以时间为顺序讲述了村民们雨夜救助房屋倒塌的村民一家的过程。

C.文章用大量的笔墨分别写从地上往天上刮的和从高空往下掼的两种风,旨在通过对比含蓄表达主题。

D.文章结尾看见空荡荡的河湾,再没有一棵树暗示河湾曾经有很多树,而那棵歪榆树是最后被伐倒的。

8.请从文中两个画横线的句子中任选一个,联系上下文加以赏析?(6分)

(1)不知是风不要它们了还是它们觉得再往上走不踏实。反正,最后它们全落回大地。

(2)有时云会越压越低,突然落下一场风,那时可以听见地腾的一声,好像天扇了地一巴掌。

9.文章中的有什么作用?请结合全文进行分析。(6分)

 

燕子衔春来   吴昌勇

小燕子,穿花衣,年年春天来这里……”儿歌里的小燕子,飞过了童年的天空。后来,坐进教室的我,惊喜地看到,燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油墨清香的书页,字里行间,燕语呢喃,恰似那首儿歌的和声,让春天的课堂也有了别样的韵味。

那幅画里的村子,比我居住的村庄要大,地势要平坦。湛蓝的天空下,柳枝轻拂,如春风梳开的一根根绿辫子,山冈的发髻插满朵朵桃红,一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地,屋瓦青灰,炊烟乳白,三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。大地朗润,这群乌黑油亮的小精灵,好似早春的天空抽出的一枚枚新芽。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒棉白的羽毛,望着剪刀一样临空叉开的燕尾,耳畔隐约传来清脆的鸣叫——我突然发现,搬进画中的小燕子是如此楚楚动人。

燕子亦是玲珑的迎春花,燕子归来,万物算是真正有了春的眉眼。

就在某个不经意的早晨,村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫,好似一群归乡的游子,打开翅膀拥抱这里的一草一木,也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好,并自由翻飞在歌声里,每一个音符都生着桃红的酒窝,就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开,我们回来了。

接下来的日子,燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光,在屋檐下垒出新巢,要赶在秋收时节,将村里丰收的喜讯带给南方,带给更远的天空。燕子垒窝,好事多多,乡间人认为,燕子是和气的鸟,吉瑞的鸟,勤劳的鸟,垒巢在自家屋檐下,一定是衔着春风的口信而来的。

紧跟农事的燕子,比农人起得更早一些。东方泛白,就开始忙活起来,它们结伴飞向临水的稻田,或者离山泉不远的水塘边,用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称,然后朝着家的方向,一趟接着一趟衔回早春的新泥,仿佛沾染在舌尖上的这抹土香,竟能咂摸出浓浓的花香、麦香、稻香。

它们事先在屋檐下,或者农家房屋的横梁上,选准一处向阳的宅基,要用膏脂般细腻的泥土,完成一个三面临空的建筑。一双衔泥的燕子,就是一对春天的情侣,彼此默契地将豆粒大小的春泥裹着绒细的草木,一圈绕着一圈,完成泥水和光阴的针织。它们心中一定装着家的模样。小燕子扑棱着双翅,鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖,那些新鲜的、泛着大地原香的泥土,照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓,渐渐织密,好似五指并拢半握的拳头,更像一只风干的葫芦,居中剖开掏去瓜瓤后浑然天成的一只水瓢。一只只燕子,俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠,让低垂的巢穴悬空紧扣在屋檐下,并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹,如紧裹着鱼鳞的外衣。

犁铧般穿梭在天空的燕子,或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使命归来的精灵,不就是天空自南向北撒出的一粒粒种子吗?它们落脚在这片广袤丰腴的土地上,翻种每一寸光阴,并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝的一草一泥,亦是复苏万物的春风春雨,是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里,燕子们很快就会哺育出新的生命,并一一送上季节的天空,就像大地为春天送上的漫天礼花。

春深,燕子的新巢在屋檐下落成。此时,枝头卸下百花的妆容,一枚枚青涩的果实褪去花衣,露出毛茸茸的小脸。此时,忙碌了一个春天的情侣,终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。在春天的最深处,它们出入相随,爱的私语如屋檐下的铃铛,是那样清脆悦耳,亦是那般打动人心。

它们时常从巢穴里探出头,望着不远处的那一汪深绿的田野,望着和农人齐腰高矮的庄稼,望着被果实压低的枝头,禁不住再次张开翅膀,贴近这片即将被知了的唢呐迎进夏日的土地飞翔。此刻,仿佛有一片无边的麦浪在它们视线里翻滚,就像它们来途穿越的那片大湖,翻越的那座高山,在金黄的阳光下汹涌着、起伏着、铺展着——这是良田里的大江大河,是被春天高高托起的又一个丰年。

它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人,用呢喃的燕语传递口信——春天被我们衔回来了,在大地之上,在每一个老农紧握的手心里,就像归来时,天空紧握着我们那样,生怕从云朵的指缝间滑落。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3)

A.文章主体以时间为序对燕子的活动进行叙写,层次清晰;多次运用比喻、拟人等修辞,刻画了燕子的形象,抒发了情感。

B.文章从燕子的视角直接描写了眼前的深绿田野、果实压低的枝头和无边的麦浪,表现了燕子对大地的深情,角度新颖独特。

C.文章详细描述燕子筑巢的过程,表现了它勤劳能干,而或许是大自然另一种手法的春耕春播就使读者联想到勤劳的农民。

D.文章末尾写燕子深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人”,其中蕴含着作者对故乡的热爱,对故乡美好生活的深情歌咏。

8.结合全文,分析标题燕子衔春来的含义。(6)

9.作者为什么要详细描绘小学语文课本上的插图?请简要分析。(6)

 

 

歙县·徽州古城    孙洁

公元2012年正月初三午时,我驻足于黄山市歙县徽州府衙前的广场,背倚古徽州府,面对二十四根柱子的南谯楼,左畔是阳和门与延伸开去的中和街,右侧是厚重古朴的古城墙及瓮城,说不清是激动、感慨、兴奋还是欣慰。眼前,徽府鼓声,练江波影,千军万马的咆哮,千古即逝的豪情,电光火石般地冲击着我的思绪,围而合之,浓而不化……

徽州山奇,水奇,奇甲天下。

徽州古城,背靠问政山。这是一座翠竹葱郁、秀逸挺拔的山,静默而温情。历史的天空并非乏善可陈,岁月如流,造化之手挥去了近乎一切,凝留下一个个典故传说:唐朝光化年间聂道士隐形,刺史陶雅深所推重,常访以为政之要而得名;还流传着许真人得道斩妖龙、斩尾龙清明祭母的故事;“玉皇贬竹”和“孟宗哭笋”的神话传说更是对问政贡笋的美誉。

古城之外,有一条江绕城而过,玉带般丰盈平缓,江的名字,叫练江!

练江又名徽溪、西溪,或练溪。《徽州府志》引《大清一统志》载:“环绕郡城扬之、布射、富资、丰乐四水,分派合流,直泻如练,而抵于城南,平衍停蓄,竟川含绿,是名西溪”,其水波光鲜亮,潋滟微蓝,如诗所云:“余霞散成绮,澄江静如练!”练江之上原有古桥三座,自上而下依次为万年桥、太平桥、紫阳桥,如今又添新桥几座,便于通行。练江的精华段,有飞檐凌空古色古香的太白楼,有绿意流淌俊秀异常的披云峰,有晨风暮霞中声声悠长的古长庆寺塔铃钟声。千百年来,练江与远近青山相随,与高天云月相对,与徽州古城相伴,时而静静流淌,时而调皮欢唱,江如其名,钟灵毓秀,留下了许多佳话传说:李白问津处的碑石,碎月滩的月亮,太白楼的纵酒豪情……

古诗吟得美:千寻练带新安水,万仞花屏问政山。

渔梁坝,是徽州版的都江堰。

它位于太平桥与紫阳桥之间,是新安江上游最古老、规模最大、古徽州最知名的水利工程,青石垒砌,坚石钉插,兼有防洪、灌溉、行舟、放筏的功能。早在唐宋,人们就曹在此垒石为坝,现存古坝为明代重建,有明万历三十三年修坝记事碑可考。上个世纪九十年代末亦大修过。渔梁坝将练江拦腰截去,蓄上游之水,缓坝下之流。立于石坝,举首四望,坝上水势平坦,碧波如镜,小舟轻拨,倒映着两岸青山及古城轮廓,宛若明亮静美的山水画;坝下激流奔晦,乱石嶙峋,西岸的紫阳山,林木葱郁;建于明代的紫阳桥,宛若彩虹横卧清波。

岸边的渔梁街,是中国历史文化名街,亦是徽商扬帆起航的地方;古时歙人去杭,从街边渡口登船下行,随波观日月,赏两岸青山,看处处美景!

歙县古街众多,最重要的莫过于中和街。

由府衙广场入,中和街延展开去,左右扶斗山和长青山,呈长龙问鼎之状,气势非凡;这条街上,有最著名的八角牌楼,陶行知纪念馆,更有古紫阳书院的三元坊、明伦堂,凸显了古徽州悠久教育文化的积淀……街的两侧有许多街巷相连,如打箍井街、小北街、南街、新南街、大北街、斗山街等,将正街的繁华一一渗透开去。中和街,集许国“大学士”的理气、商号邻接的财气、“石鼓响鼎”的霸气于一体,择天,营地,寄情,不由不联句以寄之:上风上水上中和,融智融商融天下!

府城,府衙重修之后,当徽州古城的特色与魅力逐渐彰显时,当徽州府衙以精品工程、经典之作展现在世人面前时,传统与人文,徽商与文化,光荣与梦想,所有的感叹都在这一份时空中交相演绎,凝成文物与历史!

风和日丽的春天,登上问政山巅,俯瞰徽州古城,松竹掩映,粉墙黛瓦,层叠起伏,错落有致,山麓丛林之间,黑白浓绿相映:山、水、城相宜,天、地、人咸备,在这里,历史是有序的,文明是亘古的……多年以后,子夜时分,您竖起耳朵,也许能听见城对着水顾影自怜的揽照自语,也能听见水绕过山脚时那一句幽深的轻叹:浮云流水千年过,梦里韶华已偷换……

   (摘编自合肥工业大学出版社20121月第一版《一半忧伤》)

7.下列对原文相关思想内容和艺术形式的分析鉴赏,不正确的一项是 )3分)

A.作者把一座山,当成一部历史来叙述:问政山得名于陶雅问政于聂道士,许真人得道擒妖龙,斩尾龙清明祭母,“问政贡笋”的神话传说等,使之内涵丰富。

B.作者把一条江,当成一首诗来抒写:太白楼的古韵,披云峰的绿意,长庆寺的塔铃,碎石滩的月亮,问津处的碑碣等,使之水光潋滟,音律悠扬,诗意盎然。

C.作者笔下截练江而筑的渔梁坝,如同都江堰工程一样,尽显人力的伟大,人类智慧的伟大,青石垒砌,石钉铆插,使之具有防洪、灌溉、行舟、放筏功能。

D.作者笔下的渔梁街,紫阳书院,府城等,融传统与人文、徽商与文化、光荣与梦想于一炉,感叹“浮云流水千年过”的历史与“梦里韶华已偷换”的岁月。

8.从全文看,作者为什么说“徽州的山奇,水奇,奇甲天下”?(6分)

9.文中诗句使用,在表情达意上分别有什么作用?(6分)

(1)余霞散成绮,澄江静如练:

(2)千寻练带新安水,万仞花屏问政山:

(3)浮云流水千年过,梦里韶华已偷换:

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